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这道题目很简单的S＝340＋4＝344T＝S÷V＝344÷4＝86
2，锈湖根源LyingGame撒谎游戏怎么过
下1上1下2上2下2上1下1上1开始下棋，X的地方不能走这个字母的顺序为上图CEREBRUM(大脑)得到Albert的脑子，马只能走3X2的对角线，然后用刀把Frank手里的土豆削成王这个是在右边拿到刀，装在瓶子里(吃掉!)本关结束
3，农民工抱怨找活难包工头却说找不到工人是谁在说谎
孩子本来不想撒谎，但是，他发现，说真话爸爸妈妈会不高兴，会批评他，所以无奈才撒谎，没办法，都是被爸爸妈妈逼的。我记得曾经读过一个关于撒谎的故事，今天讲给大家听：卡拉在5岁生日的那一天，收到了爸爸妈妈送给他的一辆大红色遥控汽车，卡拉很喜欢这个玩具，经常带着它在小区的院子里和小朋友们一起玩。不幸的是，遥控车很快便被卡拉玩坏了，一个轮胎和一扇门掉了。卡拉知道这个遥控车很贵，如果不是过生日，爸爸妈妈根本不舍得花这么贵的价钱给他买玩具。爸爸妈妈曾叮嘱过他好好爱惜，不要弄坏了。卡拉特别担心爸爸妈妈知道以后会批评他，就把遥控车藏到了家里储物间的某个角落。但是，很快就被爸爸发现了。“你的遥控车呢？”爸爸问。“我把它放起来了！”卡拉忐忑的回答。“你在撒谎！你弄坏了它，还不承认！你真是太让我失望了……”面对这样的父亲，孩子能不撒谎吗？卡拉的父亲明明知道遥控车在哪里，而且知道遥控车坏掉了。他完全可以说：“宝贝，我看到你的遥控车坏掉了，好可惜，你那么喜欢它，你一定很难过！”如果卡拉的父亲表达的是同情与理解，做到尊重孩子，卡拉还会撒谎吗？撒谎的孩子都是不懂得育儿技巧的父母创造的，真的不能怪孩子。想让你的孩子不撒谎，就多多学习一些育儿技巧，尊重孩子、理解孩子、善待孩子吧！
孩子本来不想撒谎，但是，他发现，说真话爸爸妈妈会不高兴，会批评他，所以无奈才撒谎，没办法，都是被爸爸妈妈逼的。我记得曾经读过一个关于撒谎的故事，今天讲给大家听：卡拉在5岁生日的那一天，收到了爸爸妈妈送给他的一辆大红色遥控汽车，卡拉很喜欢这个玩具，经常带着它在小区的院子里和小朋友们一起玩。不幸的是，遥控车很快便被卡拉玩坏了，一个轮胎和一扇门掉了。卡拉知道这个遥控车很贵，如果不是过生日，爸爸妈妈根本不舍得花这么贵的价钱给他买玩具。爸爸妈妈曾叮嘱过他好好爱惜，不要弄坏了。卡拉特别担心爸爸妈妈知道以后会批评他，就把遥控车藏到了家里储物间的某个角落。但是，很快就被爸爸发现了。“你的遥控车呢？”爸爸问。“我把它放起来了！”卡拉忐忑的回答。“你在撒谎！你弄坏了它，还不承认！你真是太让我失望了……”面对这样的父亲，孩子能不撒谎吗？卡拉的父亲明明知道遥控车在哪里，而且知道遥控车坏掉了。他完全可以说：“宝贝，我看到你的遥控车坏掉了，好可惜，你那么喜欢它，你一定很难过！”如果卡拉的父亲表达的是同情与理解，做到尊重孩子，卡拉还会撒谎吗？撒谎的孩子都是不懂得育儿技巧的父母创造的，真的不能怪孩子。想让你的孩子不撒谎，就多多学习一些育儿技巧，尊重孩子、理解孩子、善待孩子吧！ 只有被你看到，我才存在！ 这是我想替那些说谎的孩子告诉他们父母的。 当你发现孩子第一次向你撒谎时，请问：你什么感受？； 当你发现孩子多次撒谎时，你是什么感受； 当你的孩子撒谎已成了习惯，你的感受又如何？ 我更想知道：当你的孩子第一次撒谎时到底发生了什么？你是怎么处理的；当他多次撒谎时，每次都发生了什么？你是怎么处理的； 当他撒谎成了习惯，你是否思考过，从自己身上找原因？如果，你还没有思考这个问题，你，真不是一个称职的父母。 新精神分析学派的代表埃里克森，把人的一生发展分为了八个阶段，小学生的年龄一般在7-----13岁，在这个年龄段，孩子需要发展的主要是：获得勤奋感，克服自卑感，能力的品质！他们的思维也由形象思维向罗辑思维转化，可以由此及彼的思考问题了。 咱还回到孩子撒谎成为习惯这个问题上来。 请你回忆一下，你最近撒谎时的事件， （1） 是什么让你不能说真话？ （2）说了真话会有什么后果？ （3）撒了谎又有什么后果？ （4）如果撒谎被拆穿，后果是什么？ （5）有说真话的后果严重吗？ （6）如果撒谎被发现比说真话承担的后果严重，下次你还撒谎吗？ （7）如果撒谎被发现比说真话承担的后果轻，下次你还选择说谎吗？ 如果你能认真思考并回答了上面的问题，孩子撒谎的历程你就会了解：他需要被看见！需要被理解！需要你无条件的爱和接纳！ 小学期儿童，从幼儿园的无忧无虑到小学，开始有很多规矩和作业，有的孩子适应快，有的孩子适应慢，这很正常。适应快的儿童遵守纪律，作业完成的好，得到老师家长的赞扬，他们就会有成就感，所以更加勤奋，内心的满足让他们克服了自卑感，能力会进一步提升，这是良性循环，他在自己心理内化了一个强大的自我，也为长大后对遇到困难挫折有积极力量，打下了好的基础。所以，有句老话说：三岁看大，七岁看老。并非没有道理。一般，这类型的孩子撒谎成习惯的不太多。 对小学生活适应慢的那些儿童呢，有的就没那么幸运了。 举个例子：你的孩子因和别的小朋友打架而被叫了家长，当你接到老师电话的那一刻，你的想法决定了你对待孩子的方式。 两种想法 （1）这孩子真不让人省心 （2）我的孩子经历了什么？是什么让他以暴力的方式解决问题？ 如果你是第二种想法，恭喜你，你的孩子很幸运。 假设，两个打架的孩子的爸爸都来到了学校，老师对孩子各“五十大板”的方式教育一番，再让爸爸们去教育自己的孩子。 第一个爸爸的做法 对孩子吼到：你就是不听话，在学校不好好学习，除了给我找麻烦你还会干嘛？这里，他传递给孩子的信息：（1）我就是不行。 这是对孩子整个“人”的否定。 （2）我是个麻烦 （3）爸爸不爱我 （4）爸爸会不会不要我 当然，这只是从孩子打架这一件事上我们看到的，如果下次是孩子的作业没完成；孩子拿了同学的一块橡皮呢？可想而知，这位爸会怎么处理。 这类孩子的发展趋势：为了讨好爸爸，为了不被抛弃，做了错事就不敢对家长说，报喜不报忧，因为说了谎话就不会被批评，自认为不被批评就不会被抛弃。孩子对被抛弃的恐惧，和成人对死亡的恐惧差不多，如果你不能同理孩子的感受，你就感受下自己对死亡的恐惧吧。这个孩子说谎越来越多，即使家长发现，严重的也就是揍他一顿，对他来说，揍一顿也比和父母没有连接要好。 久了，这个孩子会把说谎当成和父母连接的方式，他内心的自我是不稳定的，就像盖一座大楼，地基没打牢，大楼能牢固吗？这个孩子长大后幸福的能力是不足的。小时候，家长没帮孩子做好这方面的功课，长大了孩子自己就要去补上，那是非常艰难的。 咱们再看看第二位爸爸的做法： 爸爸蹲下来，与孩子平视，温柔的盯着孩子的眼睛说：宝贝，现在是不是还很生气？爸爸知道你不会无缘无故和小朋友打架，能告诉爸爸为什么吗？爸爸相信你，你说出来我们共同解决。 这位爸爸传递给孩子的信息：（1）爸爸理解我（2）爸爸爱我（3）爸爸是我的靠山，有爸爸在，我不怕！ 这位的爸爸表达（1）看见了孩子的情绪（2）对孩子的信任（3）培养孩子正确面对问题的能力 这类孩子的发展趋：能很好的和父母沟通，他能说真话，说了真话父母也会无条件的爱他，他不用担心会被抛弃，说真话的结果就是能从父母那儿找到好的解决问题的方法，他为什么还要说假话呢？ 他们内化了好的父母和好的自己，将来的人生路上就会无所畏惧，因为，当他回头看，父母永远站在那儿支持他，爱他！即使真的父母不在了，他心理的那个父母也会时刻鼓励着他。他会有很好的幸福能力！ 这只是说了孩子撒谎的一部分原因，有时间专门说说作业方面孩子撒谎的情况和解决办法。
孩子本来不想撒谎，但是，他发现，说真话爸爸妈妈会不高兴，会批评他，所以无奈才撒谎，没办法，都是被爸爸妈妈逼的。我记得曾经读过一个关于撒谎的故事，今天讲给大家听：卡拉在5岁生日的那一天，收到了爸爸妈妈送给他的一辆大红色遥控汽车，卡拉很喜欢这个玩具，经常带着它在小区的院子里和小朋友们一起玩。不幸的是，遥控车很快便被卡拉玩坏了，一个轮胎和一扇门掉了。卡拉知道这个遥控车很贵，如果不是过生日，爸爸妈妈根本不舍得花这么贵的价钱给他买玩具。爸爸妈妈曾叮嘱过他好好爱惜，不要弄坏了。卡拉特别担心爸爸妈妈知道以后会批评他，就把遥控车藏到了家里储物间的某个角落。但是，很快就被爸爸发现了。“你的遥控车呢？”爸爸问。“我把它放起来了！”卡拉忐忑的回答。“你在撒谎！你弄坏了它，还不承认！你真是太让我失望了……”面对这样的父亲，孩子能不撒谎吗？卡拉的父亲明明知道遥控车在哪里，而且知道遥控车坏掉了。他完全可以说：“宝贝，我看到你的遥控车坏掉了，好可惜，你那么喜欢它，你一定很难过！”如果卡拉的父亲表达的是同情与理解，做到尊重孩子，卡拉还会撒谎吗？撒谎的孩子都是不懂得育儿技巧的父母创造的，真的不能怪孩子。想让你的孩子不撒谎，就多多学习一些育儿技巧，尊重孩子、理解孩子、善待孩子吧！ 只有被你看到，我才存在！ 这是我想替那些说谎的孩子告诉他们父母的。 当你发现孩子第一次向你撒谎时，请问：你什么感受？； 当你发现孩子多次撒谎时，你是什么感受； 当你的孩子撒谎已成了习惯，你的感受又如何？ 我更想知道：当你的孩子第一次撒谎时到底发生了什么？你是怎么处理的；当他多次撒谎时，每次都发生了什么？你是怎么处理的； 当他撒谎成了习惯，你是否思考过，从自己身上找原因？如果，你还没有思考这个问题，你，真不是一个称职的父母。 新精神分析学派的代表埃里克森，把人的一生发展分为了八个阶段，小学生的年龄一般在7-----13岁，在这个年龄段，孩子需要发展的主要是：获得勤奋感，克服自卑感，能力的品质！他们的思维也由形象思维向罗辑思维转化，可以由此及彼的思考问题了。 咱还回到孩子撒谎成为习惯这个问题上来。 请你回忆一下，你最近撒谎时的事件， （1） 是什么让你不能说真话？ （2）说了真话会有什么后果？ （3）撒了谎又有什么后果？ （4）如果撒谎被拆穿，后果是什么？ （5）有说真话的后果严重吗？ （6）如果撒谎被发现比说真话承担的后果严重，下次你还撒谎吗？ （7）如果撒谎被发现比说真话承担的后果轻，下次你还选择说谎吗？ 如果你能认真思考并回答了上面的问题，孩子撒谎的历程你就会了解：他需要被看见！需要被理解！需要你无条件的爱和接纳！ 小学期儿童，从幼儿园的无忧无虑到小学，开始有很多规矩和作业，有的孩子适应快，有的孩子适应慢，这很正常。适应快的儿童遵守纪律，作业完成的好，得到老师家长的赞扬，他们就会有成就感，所以更加勤奋，内心的满足让他们克服了自卑感，能力会进一步提升，这是良性循环，他在自己心理内化了一个强大的自我，也为长大后对遇到困难挫折有积极力量，打下了好的基础。所以，有句老话说：三岁看大，七岁看老。并非没有道理。一般，这类型的孩子撒谎成习惯的不太多。 对小学生活适应慢的那些儿童呢，有的就没那么幸运了。 举个例子：你的孩子因和别的小朋友打架而被叫了家长，当你接到老师电话的那一刻，你的想法决定了你对待孩子的方式。 两种想法 （1）这孩子真不让人省心 （2）我的孩子经历了什么？是什么让他以暴力的方式解决问题？ 如果你是第二种想法，恭喜你，你的孩子很幸运。 假设，两个打架的孩子的爸爸都来到了学校，老师对孩子各“五十大板”的方式教育一番，再让爸爸们去教育自己的孩子。 第一个爸爸的做法 对孩子吼到：你就是不听话，在学校不好好学习，除了给我找麻烦你还会干嘛？这里，他传递给孩子的信息：（1）我就是不行。 这是对孩子整个“人”的否定。 （2）我是个麻烦 （3）爸爸不爱我 （4）爸爸会不会不要我 当然，这只是从孩子打架这一件事上我们看到的，如果下次是孩子的作业没完成；孩子拿了同学的一块橡皮呢？可想而知，这位爸会怎么处理。 这类孩子的发展趋势：为了讨好爸爸，为了不被抛弃，做了错事就不敢对家长说，报喜不报忧，因为说了谎话就不会被批评，自认为不被批评就不会被抛弃。孩子对被抛弃的恐惧，和成人对死亡的恐惧差不多，如果你不能同理孩子的感受，你就感受下自己对死亡的恐惧吧。这个孩子说谎越来越多，即使家长发现，严重的也就是揍他一顿，对他来说，揍一顿也比和父母没有连接要好。 久了，这个孩子会把说谎当成和父母连接的方式，他内心的自我是不稳定的，就像盖一座大楼，地基没打牢，大楼能牢固吗？这个孩子长大后幸福的能力是不足的。小时候，家长没帮孩子做好这方面的功课，长大了孩子自己就要去补上，那是非常艰难的。 咱们再看看第二位爸爸的做法： 爸爸蹲下来，与孩子平视，温柔的盯着孩子的眼睛说：宝贝，现在是不是还很生气？爸爸知道你不会无缘无故和小朋友打架，能告诉爸爸为什么吗？爸爸相信你，你说出来我们共同解决。 这位爸爸传递给孩子的信息：（1）爸爸理解我（2）爸爸爱我（3）爸爸是我的靠山，有爸爸在，我不怕！ 这位的爸爸表达（1）看见了孩子的情绪（2）对孩子的信任（3）培养孩子正确面对问题的能力 这类孩子的发展趋：能很好的和父母沟通，他能说真话，说了真话父母也会无条件的爱他，他不用担心会被抛弃，说真话的结果就是能从父母那儿找到好的解决问题的方法，他为什么还要说假话呢？ 他们内化了好的父母和好的自己，将来的人生路上就会无所畏惧，因为，当他回头看，父母永远站在那儿支持他，爱他！即使真的父母不在了，他心理的那个父母也会时刻鼓励着他。他会有很好的幸福能力！ 这只是说了孩子撒谎的一部分原因，有时间专门说说作业方面孩子撒谎的情况和解决办法。您好，谢谢邀请。小孩子有撒谎的行为很正常，他们尚未形成正确的是非观念，他们只知道如果说了实话，可能会受到批评，如果说了谎话，可能家长开心，自己也会受到表扬，所以他们对撒谎本身是不存在感知的，他们不知道这个事情是不正确的事情。1、家长需要帮助孩子树立正确的是非观念，制定惩罚规则，告诉孩子撒谎是一种错误的行为。具体可以和孩子提前树立一个规则，撒谎会受到什么样的惩罚，自己也是被规则约束的对象，家长可以率先违反规则，被孩子发现，并接受面壁之类的惩罚，告诉孩子，爸爸妈妈是会严格遵守规则的，并告诉孩子撒谎的危害。然后在发现孩子撒谎之后，严格执行规则，告诉孩子失信的危害。一定一定要严格执行惩罚规则，在孩子内心树立规则的一杆称！！！2、家长需要执行一些奖励的规则，鼓励孩子讲真话。孩子犯错后讲真话本身就需要勇气，家长首先要鼓励表扬孩子讲真话的行为，让孩子时刻牢记，讲真话是一种正确的行为，弱化对错误的惩罚，避免孩子日后害怕家长的情绪或者惩罚而不敢再说真话。奖励一定是要和犯错误的惩罚区分开的。不能说因为孩子犯了错误就取消说真话的奖励，这个奖励可以是一个玩具，一顿大餐，但是一定一定要落到实处。3、多和孩子沟通，避免毫无道理的惩罚与责骂。家长需要反思自己的孩子为什么会撒谎，是不是自己每天的检查与追问，让孩子觉得压力山大？孩子为什么没有达到自己的期待，是不是自己的要求太高太多，以至于孩子不愿意甚至不能够完成？是不是自己的每一次惩罚都让孩子感到害怕，所以选择撒谎？父母是孩子的一面镜子，孩子出了问题，请家长一定要首先自行反思。希望我的回答对您有所帮助，君行天下，翰墨传香。
孩子本来不想撒谎，但是，他发现，说真话爸爸妈妈会不高兴，会批评他，所以无奈才撒谎，没办法，都是被爸爸妈妈逼的。我记得曾经读过一个关于撒谎的故事，今天讲给大家听：卡拉在5岁生日的那一天，收到了爸爸妈妈送给他的一辆大红色遥控汽车，卡拉很喜欢这个玩具，经常带着它在小区的院子里和小朋友们一起玩。不幸的是，遥控车很快便被卡拉玩坏了，一个轮胎和一扇门掉了。卡拉知道这个遥控车很贵，如果不是过生日，爸爸妈妈根本不舍得花这么贵的价钱给他买玩具。爸爸妈妈曾叮嘱过他好好爱惜，不要弄坏了。卡拉特别担心爸爸妈妈知道以后会批评他，就把遥控车藏到了家里储物间的某个角落。但是，很快就被爸爸发现了。“你的遥控车呢？”爸爸问。“我把它放起来了！”卡拉忐忑的回答。“你在撒谎！你弄坏了它，还不承认！你真是太让我失望了……”面对这样的父亲，孩子能不撒谎吗？卡拉的父亲明明知道遥控车在哪里，而且知道遥控车坏掉了。他完全可以说：“宝贝，我看到你的遥控车坏掉了，好可惜，你那么喜欢它，你一定很难过！”如果卡拉的父亲表达的是同情与理解，做到尊重孩子，卡拉还会撒谎吗？撒谎的孩子都是不懂得育儿技巧的父母创造的，真的不能怪孩子。想让你的孩子不撒谎，就多多学习一些育儿技巧，尊重孩子、理解孩子、善待孩子吧！ 只有被你看到，我才存在！ 这是我想替那些说谎的孩子告诉他们父母的。 当你发现孩子第一次向你撒谎时，请问：你什么感受？； 当你发现孩子多次撒谎时，你是什么感受； 当你的孩子撒谎已成了习惯，你的感受又如何？ 我更想知道：当你的孩子第一次撒谎时到底发生了什么？你是怎么处理的；当他多次撒谎时，每次都发生了什么？你是怎么处理的； 当他撒谎成了习惯，你是否思考过，从自己身上找原因？如果，你还没有思考这个问题，你，真不是一个称职的父母。 新精神分析学派的代表埃里克森，把人的一生发展分为了八个阶段，小学生的年龄一般在7-----13岁，在这个年龄段，孩子需要发展的主要是：获得勤奋感，克服自卑感，能力的品质！他们的思维也由形象思维向罗辑思维转化，可以由此及彼的思考问题了。 咱还回到孩子撒谎成为习惯这个问题上来。 请你回忆一下，你最近撒谎时的事件， （1） 是什么让你不能说真话？ （2）说了真话会有什么后果？ （3）撒了谎又有什么后果？ （4）如果撒谎被拆穿，后果是什么？ （5）有说真话的后果严重吗？ （6）如果撒谎被发现比说真话承担的后果严重，下次你还撒谎吗？ （7）如果撒谎被发现比说真话承担的后果轻，下次你还选择说谎吗？ 如果你能认真思考并回答了上面的问题，孩子撒谎的历程你就会了解：他需要被看见！需要被理解！需要你无条件的爱和接纳！ 小学期儿童，从幼儿园的无忧无虑到小学，开始有很多规矩和作业，有的孩子适应快，有的孩子适应慢，这很正常。适应快的儿童遵守纪律，作业完成的好，得到老师家长的赞扬，他们就会有成就感，所以更加勤奋，内心的满足让他们克服了自卑感，能力会进一步提升，这是良性循环，他在自己心理内化了一个强大的自我，也为长大后对遇到困难挫折有积极力量，打下了好的基础。所以，有句老话说：三岁看大，七岁看老。并非没有道理。一般，这类型的孩子撒谎成习惯的不太多。 对小学生活适应慢的那些儿童呢，有的就没那么幸运了。 举个例子：你的孩子因和别的小朋友打架而被叫了家长，当你接到老师电话的那一刻，你的想法决定了你对待孩子的方式。 两种想法 （1）这孩子真不让人省心 （2）我的孩子经历了什么？是什么让他以暴力的方式解决问题？ 如果你是第二种想法，恭喜你，你的孩子很幸运。 假设，两个打架的孩子的爸爸都来到了学校，老师对孩子各“五十大板”的方式教育一番，再让爸爸们去教育自己的孩子。 第一个爸爸的做法 对孩子吼到：你就是不听话，在学校不好好学习，除了给我找麻烦你还会干嘛？这里，他传递给孩子的信息：（1）我就是不行。 这是对孩子整个“人”的否定。 （2）我是个麻烦 （3）爸爸不爱我 （4）爸爸会不会不要我 当然，这只是从孩子打架这一件事上我们看到的，如果下次是孩子的作业没完成；孩子拿了同学的一块橡皮呢？可想而知，这位爸会怎么处理。 这类孩子的发展趋势：为了讨好爸爸，为了不被抛弃，做了错事就不敢对家长说，报喜不报忧，因为说了谎话就不会被批评，自认为不被批评就不会被抛弃。孩子对被抛弃的恐惧，和成人对死亡的恐惧差不多，如果你不能同理孩子的感受，你就感受下自己对死亡的恐惧吧。这个孩子说谎越来越多，即使家长发现，严重的也就是揍他一顿，对他来说，揍一顿也比和父母没有连接要好。 久了，这个孩子会把说谎当成和父母连接的方式，他内心的自我是不稳定的，就像盖一座大楼，地基没打牢，大楼能牢固吗？这个孩子长大后幸福的能力是不足的。小时候，家长没帮孩子做好这方面的功课，长大了孩子自己就要去补上，那是非常艰难的。 咱们再看看第二位爸爸的做法： 爸爸蹲下来，与孩子平视，温柔的盯着孩子的眼睛说：宝贝，现在是不是还很生气？爸爸知道你不会无缘无故和小朋友打架，能告诉爸爸为什么吗？爸爸相信你，你说出来我们共同解决。 这位爸爸传递给孩子的信息：（1）爸爸理解我（2）爸爸爱我（3）爸爸是我的靠山，有爸爸在，我不怕！ 这位的爸爸表达（1）看见了孩子的情绪（2）对孩子的信任（3）培养孩子正确面对问题的能力 这类孩子的发展趋：能很好的和父母沟通，他能说真话，说了真话父母也会无条件的爱他，他不用担心会被抛弃，说真话的结果就是能从父母那儿找到好的解决问题的方法，他为什么还要说假话呢？ 他们内化了好的父母和好的自己，将来的人生路上就会无所畏惧，因为，当他回头看，父母永远站在那儿支持他，爱他！即使真的父母不在了，他心理的那个父母也会时刻鼓励着他。他会有很好的幸福能力！ 这只是说了孩子撒谎的一部分原因，有时间专门说说作业方面孩子撒谎的情况和解决办法。您好，谢谢邀请。小孩子有撒谎的行为很正常，他们尚未形成正确的是非观念，他们只知道如果说了实话，可能会受到批评，如果说了谎话，可能家长开心，自己也会受到表扬，所以他们对撒谎本身是不存在感知的，他们不知道这个事情是不正确的事情。1、家长需要帮助孩子树立正确的是非观念，制定惩罚规则，告诉孩子撒谎是一种错误的行为。具体可以和孩子提前树立一个规则，撒谎会受到什么样的惩罚，自己也是被规则约束的对象，家长可以率先违反规则，被孩子发现，并接受面壁之类的惩罚，告诉孩子，爸爸妈妈是会严格遵守规则的，并告诉孩子撒谎的危害。然后在发现孩子撒谎之后，严格执行规则，告诉孩子失信的危害。一定一定要严格执行惩罚规则，在孩子内心树立规则的一杆称！！！2、家长需要执行一些奖励的规则，鼓励孩子讲真话。孩子犯错后讲真话本身就需要勇气，家长首先要鼓励表扬孩子讲真话的行为，让孩子时刻牢记，讲真话是一种正确的行为，弱化对错误的惩罚，避免孩子日后害怕家长的情绪或者惩罚而不敢再说真话。奖励一定是要和犯错误的惩罚区分开的。不能说因为孩子犯了错误就取消说真话的奖励，这个奖励可以是一个玩具，一顿大餐，但是一定一定要落到实处。3、多和孩子沟通，避免毫无道理的惩罚与责骂。家长需要反思自己的孩子为什么会撒谎，是不是自己每天的检查与追问，让孩子觉得压力山大？孩子为什么没有达到自己的期待，是不是自己的要求太高太多，以至于孩子不愿意甚至不能够完成？是不是自己的每一次惩罚都让孩子感到害怕，所以选择撒谎？父母是孩子的一面镜子，孩子出了问题，请家长一定要首先自行反思。希望我的回答对您有所帮助，君行天下，翰墨传香。感情是个很微妙的东西，夫妻之间最重要的就是坦诚相待，谎言会给夫妻生活带来隔阂和不信任感。是否会离婚取决于谎言问题的性质！如果没有原则性问题，老婆经常对我撒谎，我会找她谈，注意是心平气和的谈，了解她撒谎的根源。如果只是一些“鸡鸡鸭鸭”的生活琐事，我会告诉她大可不必撒谎，假如她还继续我会装傻，百年修得同船度，生活不易，且行且珍惜！如果是原则性问题撒谎，比如出轨，见网友，找情人之类，那就没有商量的余地！让她从哪里来，回哪去，从此各不相干！夫妻一起生活本就不易，总会有磕磕绊绊，在没有原则性问题出现的情况下，如果实在忍不住，有了离婚想法的时候，请多想想当初选择在一起的理由，也许只是缺少一点沟通。“离婚”是一个最伤夫妻感情的词语，不到万不得已切不可轻易说出口。
孩子本来不想撒谎，但是，他发现，说真话爸爸妈妈会不高兴，会批评他，所以无奈才撒谎，没办法，都是被爸爸妈妈逼的。我记得曾经读过一个关于撒谎的故事，今天讲给大家听：卡拉在5岁生日的那一天，收到了爸爸妈妈送给他的一辆大红色遥控汽车，卡拉很喜欢这个玩具，经常带着它在小区的院子里和小朋友们一起玩。不幸的是，遥控车很快便被卡拉玩坏了，一个轮胎和一扇门掉了。卡拉知道这个遥控车很贵，如果不是过生日，爸爸妈妈根本不舍得花这么贵的价钱给他买玩具。爸爸妈妈曾叮嘱过他好好爱惜，不要弄坏了。卡拉特别担心爸爸妈妈知道以后会批评他，就把遥控车藏到了家里储物间的某个角落。但是，很快就被爸爸发现了。“你的遥控车呢？”爸爸问。“我把它放起来了！”卡拉忐忑的回答。“你在撒谎！你弄坏了它，还不承认！你真是太让我失望了……”面对这样的父亲，孩子能不撒谎吗？卡拉的父亲明明知道遥控车在哪里，而且知道遥控车坏掉了。他完全可以说：“宝贝，我看到你的遥控车坏掉了，好可惜，你那么喜欢它，你一定很难过！”如果卡拉的父亲表达的是同情与理解，做到尊重孩子，卡拉还会撒谎吗？撒谎的孩子都是不懂得育儿技巧的父母创造的，真的不能怪孩子。想让你的孩子不撒谎，就多多学习一些育儿技巧，尊重孩子、理解孩子、善待孩子吧！ 只有被你看到，我才存在！ 这是我想替那些说谎的孩子告诉他们父母的。 当你发现孩子第一次向你撒谎时，请问：你什么感受？； 当你发现孩子多次撒谎时，你是什么感受； 当你的孩子撒谎已成了习惯，你的感受又如何？ 我更想知道：当你的孩子第一次撒谎时到底发生了什么？你是怎么处理的；当他多次撒谎时，每次都发生了什么？你是怎么处理的； 当他撒谎成了习惯，你是否思考过，从自己身上找原因？如果，你还没有思考这个问题，你，真不是一个称职的父母。 新精神分析学派的代表埃里克森，把人的一生发展分为了八个阶段，小学生的年龄一般在7-----13岁，在这个年龄段，孩子需要发展的主要是：获得勤奋感，克服自卑感，能力的品质！他们的思维也由形象思维向罗辑思维转化，可以由此及彼的思考问题了。 咱还回到孩子撒谎成为习惯这个问题上来。 请你回忆一下，你最近撒谎时的事件， （1） 是什么让你不能说真话？ （2）说了真话会有什么后果？ （3）撒了谎又有什么后果？ （4）如果撒谎被拆穿，后果是什么？ （5）有说真话的后果严重吗？ （6）如果撒谎被发现比说真话承担的后果严重，下次你还撒谎吗？ （7）如果撒谎被发现比说真话承担的后果轻，下次你还选择说谎吗？ 如果你能认真思考并回答了上面的问题，孩子撒谎的历程你就会了解：他需要被看见！需要被理解！需要你无条件的爱和接纳！ 小学期儿童，从幼儿园的无忧无虑到小学，开始有很多规矩和作业，有的孩子适应快，有的孩子适应慢，这很正常。适应快的儿童遵守纪律，作业完成的好，得到老师家长的赞扬，他们就会有成就感，所以更加勤奋，内心的满足让他们克服了自卑感，能力会进一步提升，这是良性循环，他在自己心理内化了一个强大的自我，也为长大后对遇到困难挫折有积极力量，打下了好的基础。所以，有句老话说：三岁看大，七岁看老。并非没有道理。一般，这类型的孩子撒谎成习惯的不太多。 对小学生活适应慢的那些儿童呢，有的就没那么幸运了。 举个例子：你的孩子因和别的小朋友打架而被叫了家长，当你接到老师电话的那一刻，你的想法决定了你对待孩子的方式。 两种想法 （1）这孩子真不让人省心 （2）我的孩子经历了什么？是什么让他以暴力的方式解决问题？ 如果你是第二种想法，恭喜你，你的孩子很幸运。 假设，两个打架的孩子的爸爸都来到了学校，老师对孩子各“五十大板”的方式教育一番，再让爸爸们去教育自己的孩子。 第一个爸爸的做法 对孩子吼到：你就是不听话，在学校不好好学习，除了给我找麻烦你还会干嘛？这里，他传递给孩子的信息：（1）我就是不行。 这是对孩子整个“人”的否定。 （2）我是个麻烦 （3）爸爸不爱我 （4）爸爸会不会不要我 当然，这只是从孩子打架这一件事上我们看到的，如果下次是孩子的作业没完成；孩子拿了同学的一块橡皮呢？可想而知，这位爸会怎么处理。 这类孩子的发展趋势：为了讨好爸爸，为了不被抛弃，做了错事就不敢对家长说，报喜不报忧，因为说了谎话就不会被批评，自认为不被批评就不会被抛弃。孩子对被抛弃的恐惧，和成人对死亡的恐惧差不多，如果你不能同理孩子的感受，你就感受下自己对死亡的恐惧吧。这个孩子说谎越来越多，即使家长发现，严重的也就是揍他一顿，对他来说，揍一顿也比和父母没有连接要好。 久了，这个孩子会把说谎当成和父母连接的方式，他内心的自我是不稳定的，就像盖一座大楼，地基没打牢，大楼能牢固吗？这个孩子长大后幸福的能力是不足的。小时候，家长没帮孩子做好这方面的功课，长大了孩子自己就要去补上，那是非常艰难的。 咱们再看看第二位爸爸的做法： 爸爸蹲下来，与孩子平视，温柔的盯着孩子的眼睛说：宝贝，现在是不是还很生气？爸爸知道你不会无缘无故和小朋友打架，能告诉爸爸为什么吗？爸爸相信你，你说出来我们共同解决。 这位爸爸传递给孩子的信息：（1）爸爸理解我（2）爸爸爱我（3）爸爸是我的靠山，有爸爸在，我不怕！ 这位的爸爸表达（1）看见了孩子的情绪（2）对孩子的信任（3）培养孩子正确面对问题的能力 这类孩子的发展趋：能很好的和父母沟通，他能说真话，说了真话父母也会无条件的爱他，他不用担心会被抛弃，说真话的结果就是能从父母那儿找到好的解决问题的方法，他为什么还要说假话呢？ 他们内化了好的父母和好的自己，将来的人生路上就会无所畏惧，因为，当他回头看，父母永远站在那儿支持他，爱他！即使真的父母不在了，他心理的那个父母也会时刻鼓励着他。他会有很好的幸福能力！ 这只是说了孩子撒谎的一部分原因，有时间专门说说作业方面孩子撒谎的情况和解决办法。您好，谢谢邀请。小孩子有撒谎的行为很正常，他们尚未形成正确的是非观念，他们只知道如果说了实话，可能会受到批评，如果说了谎话，可能家长开心，自己也会受到表扬，所以他们对撒谎本身是不存在感知的，他们不知道这个事情是不正确的事情。1、家长需要帮助孩子树立正确的是非观念，制定惩罚规则，告诉孩子撒谎是一种错误的行为。具体可以和孩子提前树立一个规则，撒谎会受到什么样的惩罚，自己也是被规则约束的对象，家长可以率先违反规则，被孩子发现，并接受面壁之类的惩罚，告诉孩子，爸爸妈妈是会严格遵守规则的，并告诉孩子撒谎的危害。然后在发现孩子撒谎之后，严格执行规则，告诉孩子失信的危害。一定一定要严格执行惩罚规则，在孩子内心树立规则的一杆称！！！2、家长需要执行一些奖励的规则，鼓励孩子讲真话。孩子犯错后讲真话本身就需要勇气，家长首先要鼓励表扬孩子讲真话的行为，让孩子时刻牢记，讲真话是一种正确的行为，弱化对错误的惩罚，避免孩子日后害怕家长的情绪或者惩罚而不敢再说真话。奖励一定是要和犯错误的惩罚区分开的。不能说因为孩子犯了错误就取消说真话的奖励，这个奖励可以是一个玩具，一顿大餐，但是一定一定要落到实处。3、多和孩子沟通，避免毫无道理的惩罚与责骂。家长需要反思自己的孩子为什么会撒谎，是不是自己每天的检查与追问，让孩子觉得压力山大？孩子为什么没有达到自己的期待，是不是自己的要求太高太多，以至于孩子不愿意甚至不能够完成？是不是自己的每一次惩罚都让孩子感到害怕，所以选择撒谎？父母是孩子的一面镜子，孩子出了问题，请家长一定要首先自行反思。希望我的回答对您有所帮助，君行天下，翰墨传香。感情是个很微妙的东西，夫妻之间最重要的就是坦诚相待，谎言会给夫妻生活带来隔阂和不信任感。是否会离婚取决于谎言问题的性质！如果没有原则性问题，老婆经常对我撒谎，我会找她谈，注意是心平气和的谈，了解她撒谎的根源。如果只是一些“鸡鸡鸭鸭”的生活琐事，我会告诉她大可不必撒谎，假如她还继续我会装傻，百年修得同船度，生活不易，且行且珍惜！如果是原则性问题撒谎，比如出轨，见网友，找情人之类，那就没有商量的余地！让她从哪里来，回哪去，从此各不相干！夫妻一起生活本就不易，总会有磕磕绊绊，在没有原则性问题出现的情况下，如果实在忍不住，有了离婚想法的时候，请多想想当初选择在一起的理由，也许只是缺少一点沟通。“离婚”是一个最伤夫妻感情的词语，不到万不得已切不可轻易说出口。遇到这样的情况，首先家长以身做责，再慢慢的纠正孩子每一次的谎言，稍微大一点的孩子可以讲狼来了的故事，对纠正孩子撒谎很有帮助，做为父母孩子说谎话有责任，更应有耐心，用时间来纠正孩子的缺点，应该让孩子知道和明白说谎的害处，不厌其烦的重复，特别是在孩子说谎话时，相应的要有一些惩罚，慢慢的会更正过来的！
孩子本来不想撒谎，但是，他发现，说真话爸爸妈妈会不高兴，会批评他，所以无奈才撒谎，没办法，都是被爸爸妈妈逼的。我记得曾经读过一个关于撒谎的故事，今天讲给大家听：卡拉在5岁生日的那一天，收到了爸爸妈妈送给他的一辆大红色遥控汽车，卡拉很喜欢这个玩具，经常带着它在小区的院子里和小朋友们一起玩。不幸的是，遥控车很快便被卡拉玩坏了，一个轮胎和一扇门掉了。卡拉知道这个遥控车很贵，如果不是过生日，爸爸妈妈根本不舍得花这么贵的价钱给他买玩具。爸爸妈妈曾叮嘱过他好好爱惜，不要弄坏了。卡拉特别担心爸爸妈妈知道以后会批评他，就把遥控车藏到了家里储物间的某个角落。但是，很快就被爸爸发现了。“你的遥控车呢？”爸爸问。“我把它放起来了！”卡拉忐忑的回答。“你在撒谎！你弄坏了它，还不承认！你真是太让我失望了……”面对这样的父亲，孩子能不撒谎吗？卡拉的父亲明明知道遥控车在哪里，而且知道遥控车坏掉了。他完全可以说：“宝贝，我看到你的遥控车坏掉了，好可惜，你那么喜欢它，你一定很难过！”如果卡拉的父亲表达的是同情与理解，做到尊重孩子，卡拉还会撒谎吗？撒谎的孩子都是不懂得育儿技巧的父母创造的，真的不能怪孩子。想让你的孩子不撒谎，就多多学习一些育儿技巧，尊重孩子、理解孩子、善待孩子吧！ 只有被你看到，我才存在！ 这是我想替那些说谎的孩子告诉他们父母的。 当你发现孩子第一次向你撒谎时，请问：你什么感受？； 当你发现孩子多次撒谎时，你是什么感受； 当你的孩子撒谎已成了习惯，你的感受又如何？ 我更想知道：当你的孩子第一次撒谎时到底发生了什么？你是怎么处理的；当他多次撒谎时，每次都发生了什么？你是怎么处理的； 当他撒谎成了习惯，你是否思考过，从自己身上找原因？如果，你还没有思考这个问题，你，真不是一个称职的父母。 新精神分析学派的代表埃里克森，把人的一生发展分为了八个阶段，小学生的年龄一般在7-----13岁，在这个年龄段，孩子需要发展的主要是：获得勤奋感，克服自卑感，能力的品质！他们的思维也由形象思维向罗辑思维转化，可以由此及彼的思考问题了。 咱还回到孩子撒谎成为习惯这个问题上来。 请你回忆一下，你最近撒谎时的事件， （1） 是什么让你不能说真话？ （2）说了真话会有什么后果？ （3）撒了谎又有什么后果？ （4）如果撒谎被拆穿，后果是什么？ （5）有说真话的后果严重吗？ （6）如果撒谎被发现比说真话承担的后果严重，下次你还撒谎吗？ （7）如果撒谎被发现比说真话承担的后果轻，下次你还选择说谎吗？ 如果你能认真思考并回答了上面的问题，孩子撒谎的历程你就会了解：他需要被看见！需要被理解！需要你无条件的爱和接纳！ 小学期儿童，从幼儿园的无忧无虑到小学，开始有很多规矩和作业，有的孩子适应快，有的孩子适应慢，这很正常。适应快的儿童遵守纪律，作业完成的好，得到老师家长的赞扬，他们就会有成就感，所以更加勤奋，内心的满足让他们克服了自卑感，能力会进一步提升，这是良性循环，他在自己心理内化了一个强大的自我，也为长大后对遇到困难挫折有积极力量，打下了好的基础。所以，有句老话说：三岁看大，七岁看老。并非没有道理。一般，这类型的孩子撒谎成习惯的不太多。 对小学生活适应慢的那些儿童呢，有的就没那么幸运了。 举个例子：你的孩子因和别的小朋友打架而被叫了家长，当你接到老师电话的那一刻，你的想法决定了你对待孩子的方式。 两种想法 （1）这孩子真不让人省心 （2）我的孩子经历了什么？是什么让他以暴力的方式解决问题？ 如果你是第二种想法，恭喜你，你的孩子很幸运。 假设，两个打架的孩子的爸爸都来到了学校，老师对孩子各“五十大板”的方式教育一番，再让爸爸们去教育自己的孩子。 第一个爸爸的做法 对孩子吼到：你就是不听话，在学校不好好学习，除了给我找麻烦你还会干嘛？这里，他传递给孩子的信息：（1）我就是不行。 这是对孩子整个“人”的否定。 （2）我是个麻烦 （3）爸爸不爱我 （4）爸爸会不会不要我 当然，这只是从孩子打架这一件事上我们看到的，如果下次是孩子的作业没完成；孩子拿了同学的一块橡皮呢？可想而知，这位爸会怎么处理。 这类孩子的发展趋势：为了讨好爸爸，为了不被抛弃，做了错事就不敢对家长说，报喜不报忧，因为说了谎话就不会被批评，自认为不被批评就不会被抛弃。孩子对被抛弃的恐惧，和成人对死亡的恐惧差不多，如果你不能同理孩子的感受，你就感受下自己对死亡的恐惧吧。这个孩子说谎越来越多，即使家长发现，严重的也就是揍他一顿，对他来说，揍一顿也比和父母没有连接要好。 久了，这个孩子会把说谎当成和父母连接的方式，他内心的自我是不稳定的，就像盖一座大楼，地基没打牢，大楼能牢固吗？这个孩子长大后幸福的能力是不足的。小时候，家长没帮孩子做好这方面的功课，长大了孩子自己就要去补上，那是非常艰难的。 咱们再看看第二位爸爸的做法： 爸爸蹲下来，与孩子平视，温柔的盯着孩子的眼睛说：宝贝，现在是不是还很生气？爸爸知道你不会无缘无故和小朋友打架，能告诉爸爸为什么吗？爸爸相信你，你说出来我们共同解决。 这位爸爸传递给孩子的信息：（1）爸爸理解我（2）爸爸爱我（3）爸爸是我的靠山，有爸爸在，我不怕！ 这位的爸爸表达（1）看见了孩子的情绪（2）对孩子的信任（3）培养孩子正确面对问题的能力 这类孩子的发展趋：能很好的和父母沟通，他能说真话，说了真话父母也会无条件的爱他，他不用担心会被抛弃，说真话的结果就是能从父母那儿找到好的解决问题的方法，他为什么还要说假话呢？ 他们内化了好的父母和好的自己，将来的人生路上就会无所畏惧，因为，当他回头看，父母永远站在那儿支持他，爱他！即使真的父母不在了，他心理的那个父母也会时刻鼓励着他。他会有很好的幸福能力！ 这只是说了孩子撒谎的一部分原因，有时间专门说说作业方面孩子撒谎的情况和解决办法。您好，谢谢邀请。小孩子有撒谎的行为很正常，他们尚未形成正确的是非观念，他们只知道如果说了实话，可能会受到批评，如果说了谎话，可能家长开心，自己也会受到表扬，所以他们对撒谎本身是不存在感知的，他们不知道这个事情是不正确的事情。1、家长需要帮助孩子树立正确的是非观念，制定惩罚规则，告诉孩子撒谎是一种错误的行为。具体可以和孩子提前树立一个规则，撒谎会受到什么样的惩罚，自己也是被规则约束的对象，家长可以率先违反规则，被孩子发现，并接受面壁之类的惩罚，告诉孩子，爸爸妈妈是会严格遵守规则的，并告诉孩子撒谎的危害。然后在发现孩子撒谎之后，严格执行规则，告诉孩子失信的危害。一定一定要严格执行惩罚规则，在孩子内心树立规则的一杆称！！！2、家长需要执行一些奖励的规则，鼓励孩子讲真话。孩子犯错后讲真话本身就需要勇气，家长首先要鼓励表扬孩子讲真话的行为，让孩子时刻牢记，讲真话是一种正确的行为，弱化对错误的惩罚，避免孩子日后害怕家长的情绪或者惩罚而不敢再说真话。奖励一定是要和犯错误的惩罚区分开的。不能说因为孩子犯了错误就取消说真话的奖励，这个奖励可以是一个玩具，一顿大餐，但是一定一定要落到实处。3、多和孩子沟通，避免毫无道理的惩罚与责骂。家长需要反思自己的孩子为什么会撒谎，是不是自己每天的检查与追问，让孩子觉得压力山大？孩子为什么没有达到自己的期待，是不是自己的要求太高太多，以至于孩子不愿意甚至不能够完成？是不是自己的每一次惩罚都让孩子感到害怕，所以选择撒谎？父母是孩子的一面镜子，孩子出了问题，请家长一定要首先自行反思。希望我的回答对您有所帮助，君行天下，翰墨传香。感情是个很微妙的东西，夫妻之间最重要的就是坦诚相待，谎言会给夫妻生活带来隔阂和不信任感。是否会离婚取决于谎言问题的性质！如果没有原则性问题，老婆经常对我撒谎，我会找她谈，注意是心平气和的谈，了解她撒谎的根源。如果只是一些“鸡鸡鸭鸭”的生活琐事，我会告诉她大可不必撒谎，假如她还继续我会装傻，百年修得同船度，生活不易，且行且珍惜！如果是原则性问题撒谎，比如出轨，见网友，找情人之类，那就没有商量的余地！让她从哪里来，回哪去，从此各不相干！夫妻一起生活本就不易，总会有磕磕绊绊，在没有原则性问题出现的情况下，如果实在忍不住，有了离婚想法的时候，请多想想当初选择在一起的理由，也许只是缺少一点沟通。“离婚”是一个最伤夫妻感情的词语，不到万不得已切不可轻易说出口。遇到这样的情况，首先家长以身做责，再慢慢的纠正孩子每一次的谎言，稍微大一点的孩子可以讲狼来了的故事，对纠正孩子撒谎很有帮助，做为父母孩子说谎话有责任，更应有耐心，用时间来纠正孩子的缺点，应该让孩子知道和明白说谎的害处，不厌其烦的重复，特别是在孩子说谎话时，相应的要有一些惩罚，慢慢的会更正过来的！孩子的性格来自家庭教育，父母作为孩子第一任老师，对孩子的教育起到关键的作用，孩子就是父母的影子，有什么样的父母就有什么样的孩子，孩子在性格上出现了问题，首先要反省的是父母。如果孩子说谎了，父母该怎么办？首先父母要做孩子的榜样，平时在孩子面前注意自己的言行，说话做事情，说到做到，对孩子起到潜移默化的效果；平时与孩子多沟通，了解孩子内心的想法，帮助孩子一起克服，自然减少孩子犯错的机会；对于孩子犯错了，父母一定要去了解孩子说谎的原因，做到对症下药，从根本上解决问题，不能打骂孩子，打骂只会助长孩子说谎的行为；父母要从小教育好孩子，启发孩子，让孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，让孩子有明辨是非的能力，对于孩子有诚实方面的行为，父母一定要给予表扬和鼓励，让孩子养成诚实的习惯。父母要在日常生活中教育和引导好孩子，发现孩子有说谎行为要及时处理，从而培养孩子良好的性格。我是侯妈，从事教育行业十几年，欢迎关注我，每天给你分享教育知识，培养优秀孩子。
孩子本来不想撒谎，但是，他发现，说真话爸爸妈妈会不高兴，会批评他，所以无奈才撒谎，没办法，都是被爸爸妈妈逼的。我记得曾经读过一个关于撒谎的故事，今天讲给大家听：卡拉在5岁生日的那一天，收到了爸爸妈妈送给他的一辆大红色遥控汽车，卡拉很喜欢这个玩具，经常带着它在小区的院子里和小朋友们一起玩。不幸的是，遥控车很快便被卡拉玩坏了，一个轮胎和一扇门掉了。卡拉知道这个遥控车很贵，如果不是过生日，爸爸妈妈根本不舍得花这么贵的价钱给他买玩具。爸爸妈妈曾叮嘱过他好好爱惜，不要弄坏了。卡拉特别担心爸爸妈妈知道以后会批评他，就把遥控车藏到了家里储物间的某个角落。但是，很快就被爸爸发现了。“你的遥控车呢？”爸爸问。“我把它放起来了！”卡拉忐忑的回答。“你在撒谎！你弄坏了它，还不承认！你真是太让我失望了……”面对这样的父亲，孩子能不撒谎吗？卡拉的父亲明明知道遥控车在哪里，而且知道遥控车坏掉了。他完全可以说：“宝贝，我看到你的遥控车坏掉了，好可惜，你那么喜欢它，你一定很难过！”如果卡拉的父亲表达的是同情与理解，做到尊重孩子，卡拉还会撒谎吗？撒谎的孩子都是不懂得育儿技巧的父母创造的，真的不能怪孩子。想让你的孩子不撒谎，就多多学习一些育儿技巧，尊重孩子、理解孩子、善待孩子吧！ 只有被你看到，我才存在！ 这是我想替那些说谎的孩子告诉他们父母的。 当你发现孩子第一次向你撒谎时，请问：你什么感受？； 当你发现孩子多次撒谎时，你是什么感受； 当你的孩子撒谎已成了习惯，你的感受又如何？ 我更想知道：当你的孩子第一次撒谎时到底发生了什么？你是怎么处理的；当他多次撒谎时，每次都发生了什么？你是怎么处理的； 当他撒谎成了习惯，你是否思考过，从自己身上找原因？如果，你还没有思考这个问题，你，真不是一个称职的父母。 新精神分析学派的代表埃里克森，把人的一生发展分为了八个阶段，小学生的年龄一般在7-----13岁，在这个年龄段，孩子需要发展的主要是：获得勤奋感，克服自卑感，能力的品质！他们的思维也由形象思维向罗辑思维转化，可以由此及彼的思考问题了。 咱还回到孩子撒谎成为习惯这个问题上来。 请你回忆一下，你最近撒谎时的事件， （1） 是什么让你不能说真话？ （2）说了真话会有什么后果？ （3）撒了谎又有什么后果？ （4）如果撒谎被拆穿，后果是什么？ （5）有说真话的后果严重吗？ （6）如果撒谎被发现比说真话承担的后果严重，下次你还撒谎吗？ （7）如果撒谎被发现比说真话承担的后果轻，下次你还选择说谎吗？ 如果你能认真思考并回答了上面的问题，孩子撒谎的历程你就会了解：他需要被看见！需要被理解！需要你无条件的爱和接纳！ 小学期儿童，从幼儿园的无忧无虑到小学，开始有很多规矩和作业，有的孩子适应快，有的孩子适应慢，这很正常。适应快的儿童遵守纪律，作业完成的好，得到老师家长的赞扬，他们就会有成就感，所以更加勤奋，内心的满足让他们克服了自卑感，能力会进一步提升，这是良性循环，他在自己心理内化了一个强大的自我，也为长大后对遇到困难挫折有积极力量，打下了好的基础。所以，有句老话说：三岁看大，七岁看老。并非没有道理。一般，这类型的孩子撒谎成习惯的不太多。 对小学生活适应慢的那些儿童呢，有的就没那么幸运了。 举个例子：你的孩子因和别的小朋友打架而被叫了家长，当你接到老师电话的那一刻，你的想法决定了你对待孩子的方式。 两种想法 （1）这孩子真不让人省心 （2）我的孩子经历了什么？是什么让他以暴力的方式解决问题？ 如果你是第二种想法，恭喜你，你的孩子很幸运。 假设，两个打架的孩子的爸爸都来到了学校，老师对孩子各“五十大板”的方式教育一番，再让爸爸们去教育自己的孩子。 第一个爸爸的做法 对孩子吼到：你就是不听话，在学校不好好学习，除了给我找麻烦你还会干嘛？这里，他传递给孩子的信息：（1）我就是不行。 这是对孩子整个“人”的否定。 （2）我是个麻烦 （3）爸爸不爱我 （4）爸爸会不会不要我 当然，这只是从孩子打架这一件事上我们看到的，如果下次是孩子的作业没完成；孩子拿了同学的一块橡皮呢？可想而知，这位爸会怎么处理。 这类孩子的发展趋势：为了讨好爸爸，为了不被抛弃，做了错事就不敢对家长说，报喜不报忧，因为说了谎话就不会被批评，自认为不被批评就不会被抛弃。孩子对被抛弃的恐惧，和成人对死亡的恐惧差不多，如果你不能同理孩子的感受，你就感受下自己对死亡的恐惧吧。这个孩子说谎越来越多，即使家长发现，严重的也就是揍他一顿，对他来说，揍一顿也比和父母没有连接要好。 久了，这个孩子会把说谎当成和父母连接的方式，他内心的自我是不稳定的，就像盖一座大楼，地基没打牢，大楼能牢固吗？这个孩子长大后幸福的能力是不足的。小时候，家长没帮孩子做好这方面的功课，长大了孩子自己就要去补上，那是非常艰难的。 咱们再看看第二位爸爸的做法： 爸爸蹲下来，与孩子平视，温柔的盯着孩子的眼睛说：宝贝，现在是不是还很生气？爸爸知道你不会无缘无故和小朋友打架，能告诉爸爸为什么吗？爸爸相信你，你说出来我们共同解决。 这位爸爸传递给孩子的信息：（1）爸爸理解我（2）爸爸爱我（3）爸爸是我的靠山，有爸爸在，我不怕！ 这位的爸爸表达（1）看见了孩子的情绪（2）对孩子的信任（3）培养孩子正确面对问题的能力 这类孩子的发展趋：能很好的和父母沟通，他能说真话，说了真话父母也会无条件的爱他，他不用担心会被抛弃，说真话的结果就是能从父母那儿找到好的解决问题的方法，他为什么还要说假话呢？ 他们内化了好的父母和好的自己，将来的人生路上就会无所畏惧，因为，当他回头看，父母永远站在那儿支持他，爱他！即使真的父母不在了，他心理的那个父母也会时刻鼓励着他。他会有很好的幸福能力！ 这只是说了孩子撒谎的一部分原因，有时间专门说说作业方面孩子撒谎的情况和解决办法。您好，谢谢邀请。小孩子有撒谎的行为很正常，他们尚未形成正确的是非观念，他们只知道如果说了实话，可能会受到批评，如果说了谎话，可能家长开心，自己也会受到表扬，所以他们对撒谎本身是不存在感知的，他们不知道这个事情是不正确的事情。1、家长需要帮助孩子树立正确的是非观念，制定惩罚规则，告诉孩子撒谎是一种错误的行为。具体可以和孩子提前树立一个规则，撒谎会受到什么样的惩罚，自己也是被规则约束的对象，家长可以率先违反规则，被孩子发现，并接受面壁之类的惩罚，告诉孩子，爸爸妈妈是会严格遵守规则的，并告诉孩子撒谎的危害。然后在发现孩子撒谎之后，严格执行规则，告诉孩子失信的危害。一定一定要严格执行惩罚规则，在孩子内心树立规则的一杆称！！！2、家长需要执行一些奖励的规则，鼓励孩子讲真话。孩子犯错后讲真话本身就需要勇气，家长首先要鼓励表扬孩子讲真话的行为，让孩子时刻牢记，讲真话是一种正确的行为，弱化对错误的惩罚，避免孩子日后害怕家长的情绪或者惩罚而不敢再说真话。奖励一定是要和犯错误的惩罚区分开的。不能说因为孩子犯了错误就取消说真话的奖励，这个奖励可以是一个玩具，一顿大餐，但是一定一定要落到实处。3、多和孩子沟通，避免毫无道理的惩罚与责骂。家长需要反思自己的孩子为什么会撒谎，是不是自己每天的检查与追问，让孩子觉得压力山大？孩子为什么没有达到自己的期待，是不是自己的要求太高太多，以至于孩子不愿意甚至不能够完成？是不是自己的每一次惩罚都让孩子感到害怕，所以选择撒谎？父母是孩子的一面镜子，孩子出了问题，请家长一定要首先自行反思。希望我的回答对您有所帮助，君行天下，翰墨传香。感情是个很微妙的东西，夫妻之间最重要的就是坦诚相待，谎言会给夫妻生活带来隔阂和不信任感。是否会离婚取决于谎言问题的性质！如果没有原则性问题，老婆经常对我撒谎，我会找她谈，注意是心平气和的谈，了解她撒谎的根源。如果只是一些“鸡鸡鸭鸭”的生活琐事，我会告诉她大可不必撒谎，假如她还继续我会装傻，百年修得同船度，生活不易，且行且珍惜！如果是原则性问题撒谎，比如出轨，见网友，找情人之类，那就没有商量的余地！让她从哪里来，回哪去，从此各不相干！夫妻一起生活本就不易，总会有磕磕绊绊，在没有原则性问题出现的情况下，如果实在忍不住，有了离婚想法的时候，请多想想当初选择在一起的理由，也许只是缺少一点沟通。“离婚”是一个最伤夫妻感情的词语，不到万不得已切不可轻易说出口。遇到这样的情况，首先家长以身做责，再慢慢的纠正孩子每一次的谎言，稍微大一点的孩子可以讲狼来了的故事，对纠正孩子撒谎很有帮助，做为父母孩子说谎话有责任，更应有耐心，用时间来纠正孩子的缺点，应该让孩子知道和明白说谎的害处，不厌其烦的重复，特别是在孩子说谎话时，相应的要有一些惩罚，慢慢的会更正过来的！孩子的性格来自家庭教育，父母作为孩子第一任老师，对孩子的教育起到关键的作用，孩子就是父母的影子，有什么样的父母就有什么样的孩子，孩子在性格上出现了问题，首先要反省的是父母。如果孩子说谎了，父母该怎么办？首先父母要做孩子的榜样，平时在孩子面前注意自己的言行，说话做事情，说到做到，对孩子起到潜移默化的效果；平时与孩子多沟通，了解孩子内心的想法，帮助孩子一起克服，自然减少孩子犯错的机会；对于孩子犯错了，父母一定要去了解孩子说谎的原因，做到对症下药，从根本上解决问题，不能打骂孩子，打骂只会助长孩子说谎的行为；父母要从小教育好孩子，启发孩子，让孩子知道什么事情能做，什么事情不能做，让孩子有明辨是非的能力，对于孩子有诚实方面的行为，父母一定要给予表扬和鼓励，让孩子养成诚实的习惯。父母要在日常生活中教育和引导好孩子，发现孩子有说谎行为要及时处理，从而培养孩子良好的性格。我是侯妈，从事教育行业十几年，欢迎关注我，每天给你分享教育知识，培养优秀孩子。谁都没说谎！农民工要找活轻巧，工资高的工作，包工头却要找干活强的，工资要得少的工人，多少其反，肯定各难！
4，昨晚我对父母撒谎了 因为我昨晚玩电子游戏回来的晚 你应
" Last night I lie to their parents. “昨晚我对父母撒谎了” because I came back late last night to play video games “ 因为我昨晚玩电子游戏回来的晚” "you should tell your parents"“ 你应该告诉你的父母啊”
5，推荐些像别对我撒谎犯罪心理这样的美剧 如果是行为心理学的
大卫芬奇导演的三部绝对符合要求：《七宗罪》，《致命游戏》又名《心里游戏》，《搏击俱乐部》。最好先忍住别看剧情简介，要不就没味了。
美剧《CSI》。
杀人游戏 讲的就是人格分裂
推荐《超感神探》，刚刚播出第二季第二集，符合你的要求。
6，滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反这句话哪里错了请举例说
滑动摩擦力的方向总是与相对运动方向相反，而不是运动方向，也就是说参照物必须是发生滑动的接触面才是相反的，而运动方向的参照物常常是指地面。设想这样一个例子，将木块一端用细线固定在墙上，将木块下面的木板从左侧抽掉，则木块受到的摩擦力是向左的，因为木块相对于木板的运动方向是向右的，而此时木块其实是静止的，根本就没有运动，也就谈不上和运动方向相反。
我是你鸿哥！ 告诉你 当物体放到传送带上的时候 比如火车站或者机场安检 此时静摩擦力与运动方向就是相同的 ！！另外告诉你，我乃文科生是也！！膜拜我吧！！
7，合格嘘言 为什么是这个是
教科书上应该会有【～たり～たり する】这个语法。意为：（比如）做~呀，做~之类，表排比关系。如：【昨日は买い物したり、ゲームセンターで游んだりしていた】（昨天买了东西，又在游戏厅玩来着）现实中，经常单拿出来用。暗喻“还有其他可能性”，可理解成“XXX之类/XXX神马的”代回例句就是【不要为了合格而（做出）撒谎（之类这种事）】
你好！动词连用形加助词たり，表示多个动作并列，含有【既,,,,,又,,,,,】的意思。这个句子，可能还有别的动词或者意思在后面，没有表达出来，或者省略掉合格するために嘘を言ったりしないこと 不要为了及格就撒谎什么的,,,,,,（カンニングしたり、写したりして 作弊，抄写等仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。
8，孩子喜欢撒谎怎么办
慢慢沟通多多理解孩子儿童"说谎话"的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。 幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。 如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。 例如，当你听到孩子说"我家里有三个电视机"的时候，你就应该接着说："哦，是吗！那太棒啦！"表示理解孩子的愿望和心情，然后再说："真的，如果能有三个电视机，那该有多好啊！" 孩子还小，不必责怪，给孩子创造一个不能撒谎的环境。教育孩子有什么要求要如实地对大人讲，多鼓励孩子讲真话，对孩子的合理要求要满足，一时不能满足也要讲明理由，别强压；孩子犯错误时，惩罚要适当，别过分，并给孩子改过的机会；办法用完了，孩子还是要撒慌，就必须用家长的家法，明确地告述孩子，通过撒谎是得不到自己想要的东西的。另外，要有耐心，不要心急，坚信对孩子的教育是三分教育、七分等待。有了爱心、耐心、信心，孩子是一定会成才的。一、弄清楚孩子是否在说谎当怀疑孩子说谎时，父母首先应该仔细地调查了解，弄清楚孩子是否真的在说谎，说谎的原因是什么。小孩子说谎，是比较容易发现的，几句话就可以套出来。大一点的孩子说谎，往往能够骗倒父母，因为孩子知道父母喜欢听什么话，他们会制造谎言，说得天衣无缝，遇到这种情况，家长应通过仔细观察和进一步了解揭穿孩子的谎言，并用比较婉转的口气和迂回的方法教育孩子。二、证实孩子说谎后，应采取相应的措施进行教育1、对无意、初犯或较轻的说谎行为，进行耐心说服教育面对孩子的错误，父母往往火上心头，责骂不解心头之恨还会动手打孩子，这是不理智的，应该克制怒气，分析一下孩子错误的性质，如果孩子是出自好奇心、顽皮、不当心而无意做了错事，切忌粗暴的体罚，而应该耐心指导教育。首先要对孩子说谎的行为表示生气和不满，表明自己对说谎行为深恶痛绝、非常地反感，然后教育孩子以后注意自己的言行，尽量不要再说谎。如果自己说谎了，就要立即承认错误。2、对惯于说谎和有意说谎的顽固孩子，进行适当的惩罚有些孩子已经习惯于说谎话，屡教不改，甚至有损人利己的行为，而且态度恶劣。对于这种孩子，除了严厉的批评教育以外，还可以进行适当的惩罚，来戒除孩子的恶习。例如孩子又因贪看电视而没有做功课并谎称做完了，父母发现后，就首先要求孩子补回，然后剥夺孩子三天看电视的权力，或者三日内不给出门玩耍。但是父母惩罚孩子时要注意，惩罚既要让孩子感到痛苦和认识到事情的严重性，又不要使孩子的躯体受到严重损害和摧残，那种要求孩子下跪或打骂孩子的方法是不可取的，不但收不到效果，反倒使孩子产生逆反心理。值得一提的是，当孩子旧错重犯时，如果他能主动诚实地告诉父母自己所犯的错误，那么在父母的批评教育之后，一定要对孩子的诚实作出肯定，并适当减轻惩罚。
教育他要成熟
这个你需要慢慢的引导他，从侧面的教育，不要正面冲突，否则，对孩子是一种伤害，经常的和他沟通，走进她的心里，对他有个更好地了解，那才是解决孩子撒谎的正确方法。像那些以打骂为主的教育方式，是行不通的，只能给孩子带来更加的叛逆。建议做到言教，因为言教要比身教好。
9，什么叫悖论
首先要知道悖论是一个逻辑学的名词。其定义可以这样表述：由一个被承认是真的命题为前提，设为B，进行正确的逻辑推理后，得出一个与前提互为矛盾命题的结论非B；反之，以非B为前提，亦可推得B。那么命题B就是一个悖论。当然非B也是一个悖论。悖论当然是蕴涵着丰富的思想内容的。本文不准备详谈。对于悖论，最容易误解的原因就是望文生义。看到悖论这个名词里有一个“论”字，就以为悖论的形式就是一段言论或理论；或者认为悖论是一种推论（也即推理过程）；或者把把悖论当成推理结果的结论。其实不然。至于那种自以为是，一知半解，不懂装懂的人，胡乱地把乱七八糟自相矛盾的谬论当成是逻辑学中的悖论，那就不是误解的问题了。作为悖论，它具有以下的特征：① 悖论是一个命题。② 是被承认作为前提的一个真命题；③ 以上述真命题为前提，进行正确的逻辑推理；④ 结论是一个与前提互相矛盾的命题（理所当然也应该承认是一个真命题）。如上所说，谁如果不知道悖论是一个逻辑学的名词；谁如果不知道作为悖论的的命题必须是被承认的一个真命题的话，即这里有一个逻辑学中的真假问题的话，那么他最好不要冒充内行，以免贻笑大方。
首先要知道悖论是一个逻辑学的名词。其定义可以这样表述：由一个被承认是真的命题为前提，设为B，进行正确的逻辑推理后，得出一个与前提互为矛盾命题的结论非B；反之，以非B为前提，亦可推得B。那么命题B就是一个悖论。当然非B也是一个悖论。悖论当然是蕴涵着丰富的思想内容的。本文不准备详谈。对于悖论，最容易误解的原因就是望文生义。看到悖论这个名词里有一个“论”字，就以为悖论的形式就是一段言论或理论；或者认为悖论是一种推论（也即推理过程）；或者把把悖论当成推理结果的结论。其实不然。至于那种自以为是，一知半解，不懂装懂的人，胡乱地把乱七八糟自相矛盾的谬论当成是逻辑学中的悖论，那就不是误解的问题了。作为悖论，它具有以下的特征：① 悖论是一个命题。② 是被承认作为前提的一个真命题；③ 以上述真命题为前提，进行正确的逻辑推理；④ 结论是一个与前提互相矛盾的命题（理所当然也应该承认是一个真命题）。如上所说，谁如果不知道悖论是一个逻辑学的名词；谁如果不知道作为悖论的的命题必须是被承认的一个真命题的话，即这里有一个逻辑学中的真假问题的话，那么他最好不要冒充内行，以免贻笑大方。
我知道的最著名的一个悖论是：一个人乘坐时间机器到过去，在他爷爷童年的时候把他爷爷杀了。爷爷没了，爸爸就没了，爸爸没了，就没儿子，没这个儿子就没有杀爷爷的人了，没杀爷爷的人爷爷就有了，爷爷有了，爸爸就有了，爸爸有了，就有儿子了，有儿子了就有杀爷爷的人了，有杀爷爷的人了，爷爷就没了，爷爷没了，爸爸就没了，爸爸没了，就没儿子，没这个儿子，就没杀爷爷的人了……（以下好几万字或好几十万字省略）我想，你知道什么叫“悖论”了吧？
“悖论”也可叫“逆论”，或“反论”，这个词的意义比较丰富，它包括一切与人的直觉和日常经验相矛盾的数学结论，那些结论会使我们惊异无比。它包括逻辑学、概率论、数论、几何学、统计学和时间等六个方面的数学悖论.悖论有三种主要形式。1．一种论断看起来好像肯定错了，但实际上却是对的（佯谬）。2．一种论断看起来好像肯定是对的，但实际上却错了（似是而非的理论）。3．一系列推理看起来好像无懈可击，可是却导致逻辑上自相矛盾。悖论有点像魔术中的变戏法，它使人们在看完之后，几乎没有—个不惊讶得马上就想知道：“这套戏法是怎么搞成的？”当把技巧告诉他时，他就会不知不觉地被引进深奥而有趣的数学世界之中。正因为如此，悖论就成了一种十分有价值的教学手段。悖论是属于领域广阔、定义严格的数学分支的一个组成部分，这一分支以“趣味数学”知名于世。这就是说它带有强烈的游戏色彩。然而，切莫以为大数学家都看不起“趣味数学”问题。欧拉就是通过对bridge-crossing之谜的分析打下了拓扑学的基础。莱布尼茨也写到过他在独自玩插棍游戏（一种在小方格中插小木条的游戏）时分析问题的乐趣。希尔伯特证明了切割几何图形中的许多重要定理。冯·纽曼奠基了博弈论。最受大众欢迎的计算机游戏—生命是英国著名数学家康威发明的。爱因斯坦也收藏了整整一书架关于数学游戏和数学谜的书。再来几个例子伊：所有的克里特人都是撒谎者。M：他说的是真的吗？如果他说的是实话，那么克里特人都是撒谎者，而伊壁孟德是克里特人，他必然说了假话。他撒谎了吗？如果他确实撒了谎，那么克里特人就都不是说谎的人，因而伊壁孟德也必然说了真话。他怎么会既撒谎，同时又说真话呢？M：我们陷入了著名的说谎者悖论之中。下面是它的最简单的形式。甲：这句话是错的。M：上面这个句子对吗?如果是对的，这句话就是错的！如果这句话是错的，那这个句子就对了！像这样矛盾的说法比你所能想到的还要普遍得多。M：颁发一枚勋章，勋章上写着：禁止授勋！M：或者涂写一个告示：不准涂写！M：很多年以前，一台设计用于检验语句正误的计算机中馈入了说谎者逆论。语句：“这句话是错的”。M：这台可怜的计算机发起狂来，不断地打出对、错、对、错的结果，陷入了无休止的反复中M：机器受到的难题就像人碰到要解答一个古老的谜？。问题：鸡和鸡蛋，到底先有哪个？M：先有鸡吗？不，它必须从鸡蛋里孵出来，那末先有鸡蛋？不，它必须由鸡生下。好！你陷入了无穷的倒退之中。M：小说《唐·吉诃德》里描写过一个国家．它有一条奇怪的法律：每一个旅游者都要回答一个问题。问，你来这里做什么？M：如果旅游者回答对了。一切都好办。如果回答错了，他就要被绞死。M：一天，有个旅游者回答——旅游者：我来这里是要被绞死。M：这时，卫兵也和鳄鱼一样慌了神，如果他们不把这人绞死，他就说错了，就得受绞刑。可是，如果他们绞死他，他就说对了，就不应该绞死他。M：为了做出决断，旅游者被送到国王那里。苦苦想了好久，国王才说——国王：不管我做出什么决定，都肯定要破坏这条法律。我们还是宽大为怀算了，让这个人自由吧M：著名的理发师悖论是伯特纳德·罗素提出的。一个理发师的招牌上写着：告示：城里所有不自己刮脸的男人都由我给他们刮脸，我也只给这些人刮脸。M：谁给这位理发师刮脸呢？M：如果他自己刮脸，那他就属于自己刮脸的那类人。但是，他的招牌说明他不给这类人刮脸，因此他不能自己来刮。M：如果另外一个人来给他刮脸，那他就是不自己刮脸的人。但是，他的招牌说他要给所有这类人刮脸。因此其他任何人也不能给他刮脸。看来，没有任何人能给这位理发师刮脸了！我最喜欢刮脸这个~不过这些都是逻辑学部分的
首先要知道悖论是一个逻辑学的名词。 其定义可以这样表述：由一个被承认是真的命题为前提，设为B，进行正确的逻辑推理后，得出一个与前提互为矛盾命题的结论非B；反之，以非B为前提，亦可推得B。那么命题B就是一个悖论。当然非B也是一个悖论。 悖论当然是蕴涵着丰富的思想内容的。本文不准备详谈。对于悖论，最容易误解的原因就是望文生义。看到悖论这个名词里有一个“论”字，就以为悖论的形式就是一段言论或理论；或者认为悖论是一种推论（也即推理过程）；或者把把悖论当成推理结果的结论。其实不然。至于那种自以为是，一知半解，不懂装懂的人，胡乱地把乱七八糟自相矛盾的谬论当成是逻辑学中的悖论，那就不是误解的问题了。 作为悖论，它具有以下的特征： ① 悖论是一个命题。 ② 是被承认作为前提的一个真命题； ③ 以上述真命题为前提，进行正确的逻辑推理； ④ 结论是一个与前提互相矛盾的命题（理所当然也应该承认是一个真命题）。 如上所说，谁如果不知道悖论是一个逻辑学的名词；谁如果不知道作为悖论的的命题必须是被承认的一个真命题的话，即这里有一个逻辑学中的真假问题的话，那么他最好不要冒充内行，以免贻笑大方。
bèilùn （paradox，也称逆论，反论） 逻辑学和数学中的“矛盾命题”,是指一种导致矛盾的命题。 悖论的定义可以这样表述：由一个被承认是真的命题为前提，设为b，进行正确的逻辑推理后，得出一个与前提互为矛盾命题的结论非b；反之，以非b为前提，亦可推得b。那么命题b就是一个悖论。当然非b也是一个悖论。 悖论有点像魔术中的变戏法，它使人们在看完之后，几乎没有—个不惊讶得马上就想知道：“这套戏法是怎么搞成的？”当把技巧告诉他时，他就会不知不觉地被引进深奥而有趣的数学世界之中。正因为如此，悖论就成了一种十分有价值的教学手段。 悖论是属于领域广阔、定义严格的数学分支的一个组成部分，这一分支以“趣味数学”知名于世。这就是说它带有强烈的游戏色彩。然而，切莫以为大数学家都看不起“趣味数学”问题。欧拉就是通过对bridge-crossing之谜的分析打下了拓扑学的基础。莱布尼茨也写到过他在独自玩插棍游戏（一种在小方格中插小木条的游戏）时分析问题的乐趣。希尔伯特证明了切割几何图形中的许多重要定理。冯·纽曼奠基了博弈论。最受大众欢迎的计算机游戏—生命是英国著名数学家康威发明的。爱因斯坦也收藏了整整一书架关于数学游戏和数学谜的书。 悖论(paradox)来自希腊语“para+dokein”，意思是“多想一想”。这个词的意义比较丰富，它包括一切与人的直觉和日常经验相矛盾的数学结论，那些结论会使我们惊异无比。 悖论是自相矛盾的命题。即如果承认这个命题成立，就可推出它的否定命题成立；反之，如果承认这个命题的否定命题成立，又可推出这个命题成立 如果承认它是真的，经过一系列正确的推理，却又得出它是假的；如果承认它是假的，经过一系列正确的推理，却又得出它是真的。 古今中外有不少著名的悖论，它们震撼了逻辑和数学的基础，激发了人们求知和精密的思考，吸引了古往今来许多思想家和爱好者的注意力。解决悖论难题需要创造性的思考，悖论的解决又往往可以给人带来全新的观念。 最早的悖论被认为是古希腊的"说谎者悖论".
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